在實(shí)驗(yàn)中積累

----記北京海洋興業(yè)科技有限公司高校市場(chǎng)歷程

北京大學(xué)學(xué)者關(guān)海庭教授曾有一段精辟的言論：“一所大學(xué)之大，不只是在學(xué)生之多、面積之廣，而應(yīng)更多體現(xiàn)在三個(gè)方面：一所藏書(shū)豐富的圖書(shū)館，一群學(xué)有所得、教有所長(zhǎng)的老師，一個(gè)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)?！奔?xì)想一下，不無(wú)道理。圖書(shū)館、老師、校風(fēng)反映了一所大學(xué)的三個(gè)主要方面：閱讀、教導(dǎo)、環(huán)境，是一所大學(xué)的核心所在。

反觀我國(guó)近幾年高等教育的發(fā)展，進(jìn)步很大，成長(zhǎng)有目共睹；但是在成長(zhǎng)的背后，我國(guó)政府211工程與985計(jì)劃的推力不容忽視；許多高校自身的建設(shè)也有很多誤區(qū)：學(xué)生是多了，校園面積是大了，但是缺乏必要的核心競(jìng)爭(zhēng)力。高效的核心競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)在于學(xué)生的質(zhì)量，這個(gè)正是關(guān)海庭教授上述言論中隱含的意思。

學(xué)生的質(zhì)量在哪里？受專業(yè)方向、未來(lái)的不確定性影響，也許沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)；但有一點(diǎn)是整個(gè)社會(huì)的共識(shí)：學(xué)生在大學(xué)里不應(yīng)只是看了幾本書(shū)，多認(rèn)了一些字，學(xué)了一些知識(shí)原理，而更多的是能力的提高（包含學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力）；而能力的提高，在校學(xué)習(xí)階段，有很多在于對(duì)核心知識(shí)掌握中培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)踐能力、認(rèn)知能力。知識(shí)不應(yīng)重復(fù)在書(shū)面的了解，更多的體現(xiàn)在用，“實(shí)驗(yàn)積累更多的是一種用的過(guò)程。”

建設(shè)一流大學(xué)，不是喊出來(lái)的，也不是教出來(lái)的，而應(yīng)是做出來(lái)的，尤其對(duì)知識(shí)的培養(yǎng)，更需要全面提高掌握能力、研究能力和應(yīng)用能力。所以大學(xué)給社會(huì)的不只是現(xiàn)有的知識(shí)，而應(yīng)更多的是對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和新知識(shí)的探索。對(duì)學(xué)子而言，大學(xué)就是一個(gè)人學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，社會(huì)上雖然有自學(xué)成才者，但他們付出的艱辛、努力和寂寞是常人很難理解的，而大學(xué)給人一種快樂(lè)成才的過(guò)程，每天出入的都是有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)的人。

天天與有知識(shí)的人在一起，“平庸的人”也會(huì)變得有學(xué)問(wèn)，我們海洋儀器正是在感受這句話的力量。1999年底新世紀(jì)到來(lái)之際，我們決定按照美國(guó)泰克公司成功的模式，向大學(xué)市場(chǎng)投入，為高校市場(chǎng)服務(wù)。幾年下來(lái)，讓我們既成長(zhǎng)又快樂(lè)起來(lái)。

高校中的老師是有身份、有涵養(yǎng)、有很深專業(yè)背景的人；與他們交往讓我們受益匪淺。幾年“實(shí)驗(yàn)”下來(lái)，讓我們積累了很多“財(cái)富”，公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力在積累中逐步變得強(qiáng)起來(lái)?！按髮W(xué)之大，是大師之大也”，也正像我們追求的一種目標(biāo)：“不是更大，而是更強(qiáng)?！迸c高校的合作，我們把這句話由一種口號(hào)式的空想，變成了一種潛在動(dòng)力，積累出來(lái)這些大學(xué)學(xué)者們的思想精髓。

近5年來(lái)，與北京地區(qū)高校的合作，讓我們腳踏實(shí)地的，向更強(qiáng)的方向邁進(jìn)：每年與北京和華北地區(qū)各著名高校舉辦的“海洋儀器現(xiàn)代電子測(cè)試研討會(huì)”雖不完美，但為大家提供的互動(dòng)討論平臺(tái)讓大家共同前進(jìn)；連續(xù)5年與泰克公司和其他科技領(lǐng)先的測(cè)試儀器公司合作，針對(duì)高校市場(chǎng)一些特殊的優(yōu)惠活動(dòng)，例如買(mǎi)幾送幾的贈(zèng)送活動(dòng)、高校特殊折扣政策、免費(fèi)試用活動(dòng)、互動(dòng)教學(xué)計(jì)劃等，對(duì)高校建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)微薄之力；與清華大學(xué)、北京化工大學(xué)、北方交通大學(xué)、北京理工大學(xué)等高校合作，建立科技開(kāi)發(fā)項(xiàng)目合作，部分產(chǎn)品與國(guó)際領(lǐng)先測(cè)試軟件和產(chǎn)品接軌，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)部分空白，有些文章進(jìn)入國(guó)家核心期刊，讓我們的知識(shí)能力更強(qiáng)；嘗試建立大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)制度，在能力范圍之內(nèi)接待本科畢業(yè)生畢業(yè)論文建設(shè)，有的學(xué)生論文被評(píng)為當(dāng)年優(yōu)秀畢業(yè)論文；公司雖小，但自身的培訓(xùn)、教育訓(xùn)練有一定的特點(diǎn)，連續(xù)三年引進(jìn)應(yīng)屆畢業(yè)生工作，有的學(xué)生成為了公司的骨干或后備人才；首創(chuàng)固定培訓(xùn)的制度（每月22日）和專業(yè)內(nèi)刊發(fā)放；在北京的高校市場(chǎng)同類產(chǎn)品的占有率占到60%以上，華北地區(qū)很多高校與我們有業(yè)務(wù)往來(lái)，未來(lái)的機(jī)會(huì)更大。

總之，教育市場(chǎng)給我們的不只是商業(yè)的進(jìn)步，更多的是在我們未來(lái)的夢(mèng)想。在高校電子測(cè)試實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中，我們的積累正在成為更強(qiáng)、更有競(jìng)爭(zhēng)力的核心知識(shí)。

在“實(shí)驗(yàn)中積累”是我們與高校的未來(lái)成長(zhǎng)基礎(chǔ)：學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證知識(shí)，增強(qiáng)操作能力；老師做實(shí)驗(yàn)，與最新科技產(chǎn)品同步，更易傳遞知識(shí)；我們積累試驗(yàn)手段，是讓未來(lái)的檢測(cè)工作更專業(yè)、更輕松、更完美！

版權(quán)聲明：本資料屬于北京海洋興業(yè)科技有限公司所有，如需轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處！